Wspieraj

SzkoUA okiem naukowców

Raport pokazuje, jak dwujęzyczna i oparta na relacjach edukacja wspiera dzieci uchodźcze i ułatwia im integrację bez utraty tożsamości. Jego wyniki pozwoliły opracować model edukacyjny, który może być wykorzystany jako rozwiązanie  w innych krajach przyjmujących dzieci uchodźcze.

Raport autorstwa dr Katarzyny Stankiewicz (UKSW) oraz dr hab. Anny Żurek (prof. UWr) został opracowany na podstawie wyników badań zespołu kierowanego przez dr K. Stankiewicz.
Przedstawia SzkoUA jako innowacyjny projekt edukacyjny, który łączy polską i ukraińską podstawę programową, tworząc i unikalny model dualny. Model ten wspiera dzieci uchodźcze, umożliwiając im integrację przy jednoczesnym zachowaniu własnej tożsamości.

Raport
- tu znajdziesz:

  • wyniki badań empirycznych przeprowadzonych w 2024 r.
  • opis teoretycznych podstaw pracy z dziećmi z doświadczeniem migracji
  • przegląd najnowszych raportów i analiz
Pobierz

Model dualny
- tu znajdziesz:

  • kluczowe elementy modelu
  • praktyczne informacje dla osób zarządzających oświatą jak wdrażać model
  • porównanie modeli edukacyjnych dzieci z doświadczeniem migracji
Pobierz

SzkoUA okiem naukowców,
czyli jakie są wyniki raportu badawczego o naszej szkole?

  • SzkoUA zapewnia dzieciom
    realne poczucie bezpieczeństwa

Profesjonalne wsparcie psychologiczne dla dzieci dotkniętych traumą wojenną i trudnymi doświadczeniami wymuszonej migracji stanowi niezwykle istotny obszar pracy szkoły.

  • Kadra rozumie swoich uczniów

Większość nauczycieli SzkoUA ma doświadczenie uchodźstwa. Dzięki temu poziom ich empatii, uważności i zaangażowania jest wyjątkowo wysoki.

  • Model dualny działa

Łączenie polskiego i ukraińskiego programu nauczania umożliwia dwujęzyczną edukację, wspiera integrację bez utraty własnej tożsamości, a tym samym pomaga w budowaniu otwartych postaw kulturowych.

  •  Zajęcia dwujęzyczne są skuteczne

Zajęcia prowadzone jednocześnie przez ukraińskich przedmiotowców i nauczycieli języka polskiego jako drugiego wspierają rozwój językowy, edukacyjny i społeczny dzieci.

  •  Integracja powinna być oparta na relacjach

SzkoUA aktywnie działa na rzecz integracji uczniów i uczennic z polskim społeczeństwem – organizuje wspólne wydarzenia, warsztaty i projekty polsko-ukraińskie, które budują więzi i poszerzają kompetencje międzykulturowe.

Dlaczego powstał ten raport?

Mimo upływu niemal czterech lat od pełnoskalowej inwazji Rosji na Ukrainę, polska szkoła wciąż nie wypracowała rozwiązań, które w pełni skutecznie wspierałyby dzieci z doświadczeniem uchodźstwa. Integracja w praktyce często oznacza asymilację — a więc rezygnację z języka ukraińskiego, własnej kultury i tożsamości.

Tymczasem podstawy teoretyczne i wyniki badań dotyczących edukacji dzieci z doświadczeniem migracji jednoznacznie pokazują, że najlepszą formą wsparcia jest nauczanie, które szanuje język i kulturę dziecka, jednocześnie umożliwiając integrację ze społeczeństwem przyjmującym.

Warszawska Szkoła Ukraińska – SzkoUA jest jednym z nielicznych w skali Polski przykładów wdrażania takiego podejścia w praktyce.

To opracowanie nie tylko opisuje doświadczenia SzkoUA  – pokazuje również, jak można skutecznie wspierać dzieci uchodźcze w różnych krajachi kontekstach, także w sytuacjach kryzysowych (education in emergency).

To podejście:

  • wspiera zarówno dzieci, jak i ich rodziny oraz nauczycieli

     

  • odpowiada na dynamicznie zmieniające się warunki prawne i polityczne

     

  • odciąża system edukacji kraju przyjmującego

     

  • pozwala przygotować dzieci zarówno do pozostania w kraju przyjmującym, jak i do powrotu do kraju pochodzenia

Model dualny to narzędzie dla decydentów, dyrektorów szkół, organizacji pomocowych oraz wszystkich, którzy szukają odpowiedzi na pytanie jak edukować dzieci uchodźcze.

Kontakt telefoniczny

+48 733 200 128

Napisz do nas

sekretariat@szkoua.edu.pl